中山火炬职业技术学院：党建引领促发展 特色育人谱新篇
发布时间：2023-10-12 信息来源: 《光明日报》 2023年10月12日10版
扎根中国大地，奋进时代征程，中山火炬职业技术学院（以下简称“火炬职院”）时刻不忘“用科学的理论武装青年，用历史的眼光启示青年，用伟大的目标感召青年，用光明的未来激励青年”，发挥党建“红色引擎”引领作用，遵循因产而生、向产而长、随产而兴的办学规律，把握产教融合、校企合作、协同育人的内在要求，探索教随产出、产教同行、系统一体的发展路径，坚持内涵发展，走出了一条永葆火炬职院本色、产教融合、实境育人的特色办学之路。
探索“八个聚焦，八个提升”
唱响“特色育人”主线
2020年以来，火炬职院坚持党建引领，全面深化“院园融合”办学特色，在实践中探索出“八个聚焦，八个提升”的实施路径。
聚焦政治建设，提升政治领导力。制定学校章程，修订完善并严格执行党委会、校长办公会议事规则和“三重一大”制度，制定并落实党委领导下的校长负责制。
聚焦思想建设，提升思想引领力。学校以党委理论学习中心组（扩大）学习、“第一议题”学习等形式筑牢思想根基，组建青马宣讲团、立德学堂，以学生为主体打造“宿舍党史讲习堂”。
聚焦组织建设，提升组织凝聚力。校企共建联合党支部，打造校企命运共同体，推行兼职教师“政府津贴”制度，校企共建工业技改研发室，推进现代学徒制试点；将工业园区1015项技术和227项岗位标准融入专业和课程。
聚焦作风建设，提升党员战斗力。学校强化服务意识和先锋模范作用，着力解决师生急难愁盼的问题，增强师生获得感和幸福感。
聚焦廉政建设，提升党员公信力。学校落实全面从严治党主体责任，强化“一岗双责”，维护良好政治生态。
聚焦制度建设，提升制度执行力。按照新时代党建工作要求，学校制定党建工作六级责任清单和任务清单，进一步完善了学校党建工作体系。
聚焦“双高”建设，提升全员创新力。学校深入实施“深海探珠”计划，推进“三教”改革。实施“破墙”行动，让“院园融合”触角延伸到区域战略性新兴产业聚集带。
聚焦文化建设，提升发展整合力。学校实施“党建引领+特色育人”，培育“火大”精神，构建融合中山元素的校园文化。
通过“八个聚焦，八个提升”，学校全方位立体化构建党建工作体系，在实践中收获了良好的反馈。师生思想认识高度统一，教学质量显著提高，近年来，就业率持续稳定在99%以上，企业对学生的满意度达95%以上。学生参加第六、七、八届中国国际大学生“互联网+”创新创业大赛，获国赛银奖4项、铜奖2项，奖牌总数名列全省高职bob体育app前列。党的建设全面加强，健康产业学院教师党支部获“全国党建样板支部”创建单位，学校获批3项省级党建示范创建和质量创优项目。
实施“深海探珠进企提能”
夯实“特色育人”基础
针对专任教师企业经历少、实践能力不足和课程内容陈旧的问题，火炬职院制定并落实《教师“深海探珠”多维度实践锻炼体系建设方案》，鼓励教师下沉企业生产一线“深海”，探取专业建设和课程重构的“珍珠”，及时将67项岗位新标准、1115项新工艺、267项新技术引入教材和课程。此外，积极炼“珠”入教优教法，比如以产品为中心、以效益为核心等企业经营理念融入课堂教学；以技能形成规律为遵循，实施项目教学、案例教学的教学方法等等。
通过“深海探珠”计划，学校“双师”队伍比例提高到96.27%，成效显著。培养2名全国bob·体育(中国)官方入口教学指导委员会教学名师、1名省级教学名师和3名省级专业领军人才；培养1名省级技术能手；获省级教师教学能力大赛奖29项。形成了2个省级“课堂革命”案例；获国家级课程思政示范课程2门；78门课程高质量通过“有效课堂”认证；完成25个专业教学标准、121个专业核心课程标准的制（修）订。
强化“产教协同德技并修”
提升“特色育人”内涵
作为全国131所、广东10所之一、中山唯一的中国高职“大满贯”bob体育app，从国家“骨干校”“优质校”到“双高计划”建设单位，火炬职院成功攀登的每一步，都和火炬人持续深化“院园融合”办学特色、积极开展产教融合、坚持培养德技并修的高素质技术技能人才分不开。
自2010年开始，火炬职院就依托产业建专业，开设光电子技术专业，并以该专业为基础，组建光电工程系。进而与企业达成资源共享深度合作，与联合光电、光大光学等数十家光电企业共编教材、共建课程、共研课题，先后有100余位园区光学企业骨干精英担任该专业兼职兼课教师。此外，火炬职院牵头成立了中山光学学会、光电协会，以此为纽带，携手园区企业构筑10多个“中心+院所+平台”的全栈式集成化的光学工艺技术创新服务平台。
这种通过“对接+融合+创新”的模式，将“院园融合”的触角延伸出去，主动对接并服务中山抓“大产业、大平台、大项目、大企业、大环境”高水平谋划推进现代化产业体系建设的方法，实现了“以产生群、以群建院、以院助企”的良性循环。更是给师生提供了实境学习、实地操练的机会，基于产业生态的教育链、人才链、产业链、创新链共生共荣的职教成效逐步彰显。
（作者：朱俊 钟嘉妍）
