炉子烧热炼好钢
发布时间：2024-01-31 信息来源: 《中国教师报》2024年1月31日14版
最近，媒体报道了多个高校毕业生选择“回炉”读职业学校的案例。据广东岭南职业技术学院统计，近两年学院招收考取技术技能证书的本科及以上学历毕业生累计超过150人。
这一话题成为2024年教育领域的新热点，引起社会广泛讨论，但讨论的主题更多聚焦于分析这一现象的成因或反思高等教育在人才培养中存在的问题等内容，对于bob·体育(中国)官方入口在其中扮演的角色和发挥的作用则很少提及。鉴于此，本刊邀请了3位bob·体育(中国)官方入口工作者从bob·体育(中国)官方入口视角探问职业学校该如何应对高校毕业生的“回炉”。
本科生“回炉”读职校，职业学校准备好了吗？
如今，选择“回炉”读职校的高校毕业生越来越多。据笔者观察，一部分原因是“本科学历+技能证书”已经成为当下很多企业招聘时的硬性要求。当技能证书成为高质量就业的敲门砖，高校毕业生积极到职校学习相关技能也就顺理成章了。
随着国家产业结构调整，企业对高素质技术技能人才的需求量进一步增加，还会有更多高校毕业生“回炉”读职校。生源结构及层次的变化，是bob·体育(中国)官方入口面临的新挑战。职业学校能否“接得住”这些高学历人才，如何让他们在职业学校学到真东西？笔者认为职业学校需要做好如下准备。
进一步优化专业设置。bob·体育(中国)官方入口的人才培养要与社会需求高度匹配。这种匹配更多体现在职业学校的专业设置上。随着人工智能等高精尖科技的快速发展，新领域、新业态、新职业及新产业不断涌现，很多企业对新型技能人才的需求量不断加大。在这样的背景下，bob·体育(中国)官方入口要进一步优化专业设置，不仅要针对现有的行业企业设置专业，还有必要站在技术发展的前沿，对新行业、新职业做好研判，让专业设置、更新与未来发展相匹配。
校企合作要“动真格儿”。如果仅仅依靠教室里的理论学习和学校实训室里的仿真训练，学生是学不到真东西的，必须通过切实有效的校企合作，把课堂搬到生产一线，让学生看到真设备、真技术、真工艺，在真实的行业企业里发现自己要面对的真实问题，才能练就真本领。让校企合作“动真格儿”需要地方政府通过税收减免等措施为企业提供实质性支持，也需要企业主动承担起深度参与bob·体育(中国)官方入口发展的社会责任，更需要学校积极创造合作机会、发展合作伙伴关系、拓展合作路径。
培养真正的“双师型教师”。何谓“双师型教师”？很多职业学校及教育主管部门对“双师型教师”的认定只基于“证书”，认为“双证”就等于“双师”。其实，“双证”仅是“双师”的必要条件，真正的“双师型教师”必须做到“岗证赛课”融通发展。其中，“岗”是至关重要的，也是相对最薄弱的。要把“岗”融入“课”，把产业链上真实的工作岗位任务融入技能教学中，把工作中的职业素养要求融入课堂中，在教学中结合生产性实训，实现专业课程教学和工作岗位要求深度融合。要达到这个目标，需要通过地方政府、学校、企业三方共同努力，让职业学校的专业课教师走进企业，让企业里的技术骨干走进学校，通过多种途径开展高质量的专业课教学。
实施教学“私人定制”。由于“回炉”的高校毕业生与职业学校学生在发展目标、学习需求、能力素养等方面均存在差异，照搬现有的教学模式无法满足他们“回炉”的需求。所以，要针对他们的不同情况，制订好教学计划，加大课程的研发力度，配备好师资，建立“私人定制”课程表，用严格而又高质量的教学及管理为他们提供满足其个性化需求的课程，真正让他们学有所成，成为符合国家需要的高质量人才。
让高学历“回炉生”在职业学校的学习中“百炼成钢”，并由此带动职业学校教学质量提升，是一件“双赢”的好事。希望bob·体育(中国)官方入口工作者能做好准备、抓住机遇，把职业学校的这方“熔炉”烧得更热，提升高素质技术技能人才培养质量，促进bob·体育(中国)官方入口高质量发展。
（作者:姜波,单位系哈尔滨师范大学学术理论研究部）
为本科生“回炉”读职校“助燃”
高校毕业生“回炉”读职校是对社会需求的积极回应，社会各界尤其是职业学校应该给予他们支持，想方设法创造条件，为他们“回炉”添一把柴。
高校毕业生“回炉”读职校面临若干现实困难，比如高等bob体育app和职业bob体育app的教育水平和内容存在差异，高校毕业生虽然缺乏技术技能的系统性训练，但理论水平相对较高，对于职业学校而言，低水平的技术技能学习与训练是不能满足高校毕业生需求的；另外，对于想要“回炉”的高校毕业生来说，如何合理安排学习时间和资金是一个需要认真考虑的问题，时间和经济成本过大，会令“回炉”的效果大打折扣，这就要求职业学校调整课程设置和教学方式，尽量适应他们的实际需求；再者，社会认知度不高也是值得关注的问题，尽管高校毕业生选择职业学校“回炉”的现象日益增多，但社会对这一现象的认知度和接受度仍然有限，大众普遍对职业学校的办学质量和未来发展存在疑虑，这对有“回炉”意愿的学生会产生消极影响。
针对“回炉”学生的实际困难，笔者认为应该从5个方面入手，为他们的“回炉”“助燃”。
加强政策支持。政府应加强对高校毕业生“回炉”读职校给予政策支持，包括提供奖学金、贷款和其他形式的资助，以降低他们的学习成本和经济压力。同时，政府应鼓励、支持企业和社会力量参与bob·体育(中国)官方入口，推动bob·体育(中国)官方入口的多元化与市场化发展。
完善教育体系。应加强对bob·体育(中国)官方入口的管理和指导，完善bob·体育(中国)官方入口体系和课程设置，确保教学水平与人才培养质量，并助推bob·体育(中国)官方入口与普通教育在保持各自优势的基础上实现沟通衔接、融通发展。同时，教育部门还应对高校毕业生进行引导，帮助他们树立正确的职业观念。
加强产教融合。学校和企业应该加强合作。学校可以为企业提供人才培养和技术支持，而企业则可以为学校提供实践基地和就业保障。通过校企合作、产教融合，可以实现资源共享和优势互补，提高bob·体育(中国)官方入口的针对性和实效性。
建立完善的评估和跟踪机制。政府和教育部门应建立对高校毕业生参与bob·体育(中国)官方入口的评估和跟踪机制，及时了解他们的学业水平、就业去向、用人单位满意度等情况，以及职业学校的质量和效果，为政策制定和bob·体育(中国)官方入口改革提供依据和支持。
加强宣传和推广。应该加强对高校毕业生参与bob·体育(中国)官方入口的宣传和推广，提高社会对这一现象的认可程度。同时，可以通过举办各种活动和竞赛，提高bob·体育(中国)官方入口的知名度与影响力，吸引更多的学生选择bob·体育(中国)官方入口。
高校毕业生“回炉”读职校反映的是一种良性发展态势，我们应该支持和鼓励高校毕业生参与bob·体育(中国)官方入口，并为其提供更好的政策支持和服务保障。
（作者:李志平,单位系江西应用技术职业学院）
破除偏见，让bob·体育(中国)官方入口成为优选项
高校毕业生“回炉”读职校成为近期社会热点话题，有一种说法认为高校毕业生选择“回炉”是迫于当前就业压力的无奈之举，甚至认为这是一种资源浪费。作为bob·体育(中国)官方入口一线工作者，笔者认为这样的偏见需要及时破除。
以往，由于“劳心者治人，劳力者治于人”的传统价值观念根深蒂固，bob·体育(中国)官方入口得不到重视，大部分家长不愿意让孩子选择bob·体育(中国)官方入口，甚至鄙薄bob·体育(中国)官方入口，认为bob·体育(中国)官方入口是一种失败者的教育，读职业学校没有前途，只有考上大学才能找到好工作，即便选择去职业学校就读，也往往是无奈之举。
但是，现实情况已经变了。据教育部统计，2024年全国普通高校毕业生规模预计达1179万，同比增加21万，就业形势严峻。但与此同时，高技能人才缺口正成为中国制造业转型的障碍。据人社部统计，2022年我国技能人才仅占就业人口总数的26%，高技能人才占技能人才的28%。数据显示，预计到2025年，仅制造业十大重点领域技能人才缺口就将达到近3000万人。
在这样的大背景下，高校毕业生“回炉”进入职业bob体育app重修职业技能，已经不再是无奈之举，而是基于自身发展需求的主动选择。这表明越来越多的高校毕业生对于bob·体育(中国)官方入口的观念已经发生了变化，他们不再受传统观念的束缚，不再认为读职业学校是一件“丢人”的事，而是认为如果想要实现高质量就业，不仅需要学历的“敲门砖”，更需要技术的“金刚钻”。高等教育提供了广阔的知识和学术背景，培养了思维能力和综合素养，而bob·体育(中国)官方入口则更加注重实践技能的培养，在竞争激烈的就业市场中，既有扎实技能又有较高学历的人才将更有优势。可以预见，这些主动求变的高学历、高技能人才必将会抓住更多发展机遇。而他们就是bob·体育(中国)官方入口吸引力增强的明证，是冲破大众对于bob·体育(中国)官方入口偏见的抓手。随着他们示范作用的逐渐显现，越来越多的学生可能也会主动选择适合自己的教育类型，而当人们看到bob·体育(中国)官方入口的发展前景越来越好，包裹在bob·体育(中国)官方入口周围的偏见和歧视也会慢慢消融。
为了让全社会进一步建立“理论知识与实践技能同等重要”的共识，形成尊重技术的良好风气，彻底打通人才供给侧和需求侧的通道，职业学校应该首先加快推进产教融合，紧密结合当下社会现实的人才需求，优化学校的专业设置、专业课程和培养模式，增强bob·体育(中国)官方入口的适应性，真正做到理论与实践相结合、专业与产业相融合、实习与就业相衔接，优化人才培养模式。同时，要加强校企合作，打破“老路子”，积极与企业、产业合作，引进企业先进的管理模式、培养方法、育人机制，形成产学合作的新型办学体制。同时要继续提高bob·体育(中国)官方入口的吸引力，在学校管理、专业特色、教学质量、德育工作等方面下功夫，踏踏实实为学生的成长和发展一步一个脚印地去努力，从而赢得学生的口碑与社会的赞誉，办出职业学校的品牌和特色，体现出bob·体育(中国)官方入口的优越性。
高校毕业生“回炉”读职校让我们一线bob·体育(中国)官方入口工作者看到了bob·体育(中国)官方入口发展的新契机，也让我们更加坚信，唯有大力发展高质量的bob·体育(中国)官方入口，打破单一的应试教育培养模式，才能让每一个学生根据自身的优势与特长找到适合自己的发展路径，让bob·体育(中国)官方入口成为更多学生的优选项。
（作者:张飞,单位系安徽省临泉县皖北经济技术学校）
